建设一支学术和教学水平高、年龄、职称、学历结构合理、教学与科研相结合的师资队伍是我校化学教学实验中心能否达到国内一流水平的关键所在。校、院两级领导十分重视师资队伍的建设,始终把青年学术队伍的培养作为师资队伍建设中的重点。建立师资队伍建设的激励机制与政策环境,为青年教师的成长提供了良好的机遇。

1、设置教学重点岗位、坚持重点岗位竞争上岗制

学校重视实验教学队伍的建设,设置了实验中心主任、课程负责人等重点教学岗位,并有明确的岗位职责,责权利统一,充分调动教师从事教学研究和管理的积极性,起到促进实验中心建设和实验教学效果提高的作用。

2、 健全青年教师的培养制度,在教学与科研实践中培养梯队

几年来先后制定了《关于青年教师培养的若干规定》、《青年教师指导教师职责》、《青年教师上岗规定》、《青年教师参加学术活动制度》、《资助优秀中青年骨干教师和高层次管理人员出国研修项目》等规章制度,使青年教师的培养落到实处。

3、严格执行招聘上岗程序,加强岗前培训

兼职实验指导教师由中心负责实行严格招聘,并进行岗前培训。提倡新老教师互帮互学,优势互补,促教学梯队建设。加强对青年教师基本素质的培养(如教学基本功竞赛,电子教案制作培训等),使青年教师尽快成长。

化学教学实验中心现有中心主任1名、党支部书记1名、中心副主任3名、专职实验技术人员10名和兼职实验指导教师30-40名,形成了一支职称、学历、年龄结构合理教学水平高、科研能力强的教学团队。