加强教改力度，促进化学实验教学质量提升
——化学学院教学改革系列报道之一
新冠肺炎疫情虽然阻碍了师生返回校园的步伐，但没有阻止化学学院教学改革的前进步伐。自2020年2月伊始，针对新时代学校化学实验教学如何为国家培养高水平化学化工人才、提高化学实验教学质量这一前瞻性课题，化学学院组织了多种形式的研讨会议，并邀请学院相关学科专家参与实验教学改革讨论，为化学实验教学中心的发展把脉。
一，学院党政领导多次到化学实验教学中心调研，为化学实验教学中心发展献计献策。
自去年到化学学院担任党委书记以来，罗兵同志亲自担任联系化学实验教学中心学院党政班子领导。疫情防控期间，其多次参与中心线上党政会议，为中心发展进言献策。在罗兵书记的亲自关怀和领导下，化学实验教学中心彻底解决了诸如因实验室搬迁而拖欠外面公司款项问题。何静院长在疫情防控期间多次参加化学实验教学中心线上教学研讨会议，对中心提升教学质量提出新的要求。王涛同志担任教学副院长以来，不惜牺牲休息时间，数次与中心管理层商讨新实验设置、金课建设以及虚拟仿真实验教学等教改事项。学院领导的关心为化学实验教学中心的发展指明了方向。
二，疫情防控期间举行线上化学实验教学研讨会，探究化学实验教学改革。
经过数次召开线上中心内部教学讨论会后，2020年4月2日下午化学学院化学实验教学中心无机化学与分析化学学科实验教学改革扩大会议顺利召开（线上视频会议）。会议由教学副院长王涛教授主持，学院党政领导班子、各系主任和党支部书记、无机化学与分析化学学科骨干教师以及化学实验教学中心相关教师参加了会议。此次会议旨在通过理论教学与实验教学教师的交流与沟通，为化学实验教学整体质量提升献计献策。
化学实验教学中心党支部书记徐庆红教授对学院领导及各系领导和骨干教师参加化学实验中心教学研讨会表示欢迎和感谢。他分析了目前无机化学及分析化学实验课程设置中存在的实验内容和理论课程讲解脱节等问题，并就加强实验教学环节提出了改革建议。
研讨会现场气氛热烈，与会老师们纷纷就如何高质量提升学生实验技能发表自己的建议。李保山教授和周云山教授均建议以培养学生实验操作技能为导向设计和安排教学内容，加强一些综合性较强的实验项目教学，对学生常规实验技能和未来工作中可能会遇到的实验技能进行训练，使学生的实验技术得到全面提高。杨文胜教授建议在无机及分析化学实验中适度增设纳米材料、能源化学等相关实验内容，让学生更多地了解现代化学前沿问题；同时增加教学仪器原理和维护方面的教学。金鑫副教授建议采取模块式教学方法，根据培养目标的需要，设计实验涵盖必须的模块元素（如过滤、加热、滴定等基本技能模块）。刘军枫教授提议实行一个实验教师整学期只负责一个实验的教学模式，对低年级班级适当增补新材料制备实验，培养学生的实验兴趣。杨屹教授指出实验教学应从国家标准出发设置相关教学内容，建议增加分析化学实验内容。
何静院长对各位教授们的建议进行了总结。她提出，化学实验教学过程中的基本操作不但不能减少，而且还应该大力加强。在此基础上，要加强学科前沿性实验项目的安排。在实验教学中，如何体现北京化工大学的办学特色是我们应着重思考的内容。
听取了众多教师对化学实验教学改革的建议后，学院党委书记罗兵同志从政治站位高度出发，鼓励各位老师努力做好立德树人工作。他强调指出，设置合理教学内容、教好每一堂课是教师们在日常教学特别是疫情防控期间的特殊贡献，要着力加强实验教学的改革，实现新时代赋予我们培养人才的神圣使命。
化学实验教学是化学学科本科阶段教学至关重要环节，对北京化工大学人才培养重要性不言而喻。化学实验教学中心将围绕新时代化学化工人才培养这一主线，在优化实验项目设置、引进新实验项目、加强学生基础实验技能训练和综合实验技能提升上下功夫，为国家培养高水平化学化工人才而努力奋斗。
化学学院化学实验教学中心供稿
（曹鼎、徐庆红撰稿）
2020年5月19日